1、注册会计师概况

　　注册会计师证书含金量高，这是全社会公认的！而其考试难度大、考试周期长，给想考的人设置了不少的心理障碍。其实，只要讲求学习策略，注意学习方法，完全可以降低考试难度（事实上这几年注会难度降了很多）、缩短学习周期。建议专业阶段6科的最佳考试时间为3年，中间有失手科目的时候延长到4-5年。

　　2、什么是注册会计师（CPA）？有用吗？

　　经常说，给你个注册会计师的证书，您要不要？这个答案不用想都能回答：当然要啊！

　　注册会计师简称“CPA”，在西方被誉为经济警察，具有很高的社会地位，我国的注册会计师行业执业缺口巨大，职业前景广阔，是财经领域的金领行业热门职业。

　　关于CPA证书：建议不要太计较短期的利益。要从长远方向考虑问题，俗话说人无远虑必有近忧，也许你会觉得时间战线拉得过长，但是考出来后就可以在事务所、证券、银行、投行等，任职执业注册会计师、高管、财务总监、财务顾问等，各种高大上的职位会为你而来，你交际的朋友圈也变得高大上，人脉更广了，眼界也高了，高薪也随之而来，目前北上广深注册会计师起薪在10万以上，青岛稍微低点，过了几年就是几十万，甚至更多。设想一下这就是你的将来，你还会觉得不想努力吗？

　　3、CPA好不好考？

　　注册会计师考试难度2009年起逐年降低，14年再度大幅跳水，15年起综合阶段取消英语.

　　谈谈考生关注的CPA考试的点在哪里。记得很多年前，有网友讨论CPA出题变态的问题，而且可以举出种种例子证明CPA考试不合理，但是现在好的机遇来了。

　　2014年的注册会计师考试，考题简单到令人不敢置信！出现不少初级的知识和考点，这是以前无法想象的。2015年情况和14年差不多。

　　时代在变化，一代人有一代人的命运！呵呵，现在的考生赶上好时候了！

　　再像折磨60后、70后那样的注册会计师超难考试、魔鬼考试，永远不复返了！

　　现在的考生大部分是90后，不受你财政部和注协的摆布了。你难了我考不起还躲不起吗？

　　其实，注册会计师考试难度的降低不仅仅发生在今年，而是从2009年改革以后，注会总体考试难度在持续降低，考试通过率却在大幅提升。

　　2009年改革以后专业阶段考试从能力型转向知识型，考试难度大幅降低；

　　2011年注册会计师报考再设门槛，除应届毕业生以外的在校大学生限制考注会，无形中又降低了走出校门的社会考生压力；

　　2012年注册会计师开始实行机考，考试难度再度降低；

　　2013年考题有些科目难度和2012年相当，有些科目难度进一步降低；

　　2014年考试难度再次跳水，简单到令人不可置信。

　　2015年综合阶段取消英语。

　　由此的推论是：为了鼓励更多的考生参加注册会计师考试，不断壮大注册会计师队伍，为行业发展储备后续人才，财政部和注册会计师协会在今后的一段时间内，会有意降低和保持目前的注会考试难度！

　　这对有意参加注会考试的考生来说，简直是天赐良机，机不可失！

　　有了这良好的考试契机，再加上自己的努力、外贸学院面授班的优势，注册会计师的证书不再是遥不可及的梦想，而是实实在在的努力方向了！

　　4、注册会计师考试科目及职业方向

　　● 注册会计师介绍！

　　注册会计师考试是一项执业资格考试。从1991年开始实行全国统一考试制度，1993年起每年举行一次。考试划分为第一阶段专业阶段考试和第二阶段综合阶段考试。考生在通过专业阶段考试的全部科目后，才能参加综合阶段考试。

　　专业阶段考试科目：会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法6个科目；综合阶段考试科目：职业能力综合测试(试卷一、试卷二)。

　　专业阶段考试的单科考试合格成绩5年内有效。对在连续5个年度考试中，取得专业阶段考试全部科目考试合格成绩的考生，财政部考委会颁发注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证书。考生向参加专业阶段考试最后一科考试所在地的地方考办领取。

　　考取证书后，有两种从业去向：

　　一是进入会计师事务所，有两年审计工作经验后申报为执业注册会计师，可以审查企业会计报表，出具审计报告；验证企业资本，出具验资报告；办理企业合并、分立、清算事宜中的审计业务，出具有关的报告；法律、行政法规规定的其他审计业务等。由注册会计师依法执行审计业务出具的报告，具有证明效力。

　　二是加入注册会计师协会，成为非执业会员，非执业会员入会后要参加继续教育，才能使资格永入保留，否则证书5年后作废。当然，更可以去大型企业应聘财务总监等职位。

　　5、为什么要选择面授学习

　　注册会计师学习面授班和网络班的比较！

注册会计师证书含金量高这是全社会公认的，而其考试难度大、考试周期长，给想考注会的考生设置了不少的心理障碍。事实上，只要讲求学习策略，注意学习方式方法，完全可以降低考试难度（事实上这几年注会难度降了很多）、缩短学习周期。

学习，尤其是考试，就要讲求单位时间价值最大化，充分利用好每一分钟时间，提高学习效率。所有学习方式，比如上课面授、网络、自学等，效率最高的是面授。面授现场听老师的课，有很强的现场感，增强考生约束力，能提高学习效率，保证学习进度，可以做到和老师的互动、学员间的交流，提问和答疑也很方便，最重要的是能减少外界干扰，充分利用时间。

　　1、现场感：

　　面授班，具有很强的现场感，和老师零距离接触，和学友们一起学习，学习氛围好，没有干扰。课堂上大家都在学，自己也就很容易融入其中了。

　　网络班，老师在录课的时候面对的是摄像头，而不是学员，看不到学员的表情，没有现场感，没有交流和互动。老师不容易了解到学员的学习情况，也不利于老师根据学员的学习情况和要求及时调整教学方法。

　　2、学习效率：

　　面授班，学习效率高，节省时间，有问题可以当场解决。面对面交流，老师讲课时的动作、眼神、面部表情等多个方面，再配合适时的板书，即便是比较难的内容也会比较容易理解。花在路上的时间也可以变废为宝，充分利用起来，采用比如回忆法等回顾学过的内容。

　　网络班，面授课堂上3个小时解决的问题，网络学习可能要花6小时甚至更多的时间，还不一定能达到课堂的效果。不懂的地方即便听很多遍也不一定懂，因为录音每次讲的完全一样，不像面授班，学生不懂的地方老师会及时发现，可以换一种方式讲授。

　　3、约束力：

面授班强制、固定的学习时间，准时准点上课，会对学员有约束力，紧迫感使得自己不偷懒。上面授班的课，在有课的时候，至少能保证学习时间。老师的督促，能克服网络等其他学习方式产生的惰性。

网络班，对着电脑学，比较枯燥乏味，注意力难以集中，连续听半个小时以上容易疲倦，很容易打瞌睡。自制力不强的人，还有可能上网聊天，或者看一些八卦新闻，时间白白地溜走了。

　　4、保证进度：

　　面授班老师讲到哪儿，至少自己就学到那儿，能保证进度。另外在课堂的大环境中体验到竞争，能促进自己的学习。

　　网络班自己听录音，因为课程可以随时随地听，所以好像什么事都可以不落，加班，参加朋友聚会等等，时间都让非学习活动占用了！结果等到考试来临时，很多人连基础班的课都没听完！时间可以自己安排，结果最后变成了没安排。

　　5、与老师的互动：

　　面授班老师在眼前，感到比较亲切。课堂上有互动，对不太好理解的内容，老师可以更好的把握学生对知识点的反应，及时解释，避免留下学习死角。学问是学和问的结合，面授的互动性很强。如果有什么问题也可以当场提出来，老师也会比较照顾现场学生，不断调整讲课的速度，教学是教和学的有机结合。

　　网络班因为是事先的录音，不太可能有互动。

　　6、同学间的交流：

　　在面授班和其他同学一起学习，有比较就有进步。三人行必有我师，同学间的学习小组可以互相答疑解惑，学友间的互相鼓励在学习过程中会发挥很重要的作用，尤其是学得很累的时候这种鼓励更显得难能可贵。

　　网络班学员自己学，不能和同学一起上课，一起讨论，缺乏团队作战的动力。学员之间没有交流，即便有也主要靠文字进行而缺乏互动。一个人学习的时间太久了，压力得不到排遣时可能会产生厌学情绪，这时很容易放弃。

　　7、提问和答疑：

　　面授班面对面交流，口语化提问，不懂的内容问几句即便表述得不是很清楚，老师也能很快理解学员的疑问所在。外贸学院授课老师也亲自为学员提供网上答疑，与网络班的答疑老师相比会更专业。

　　网络班答疑采用的是文字提问方式，组织文字语言发到网上不太容易，不明白的地方有可能表述不清，所以很多考生即便有问题也不见得能问清楚，更多的时候因为麻烦而不愿意提问。

　　8、外界干扰：

　　面授班外界诱惑小，没有电视、电脑的吸引，容易集中精力。现场听课效果好，周围的人监督着，起码不敢打瞌睡，在教室会安心听课。

　　网络班在家听课会吃零食，上网聊天，看电视，还有孩子家人的打扰等等，干扰总是免不了的，达不到想要的效果。

　　9、性价比：

　　面授班价格略高，但能保证效果，能把考试的机会成本降到最低，从性价比来说是比较合算的。

　　网络班虽然价格低廉，但因为以上提到的种种原因很多考生最后没有达到想要的效果。考试不过，浪费的不仅仅是钱，更重要的是一年的时间和机会。